付志峰围绕本科教学未来发展方向和2017版本科人才培养方案讲话。首先，他对人才培养方案的主要原则和人才培养改革的方向给予高度肯定，并指出，专业的精细度应随着学生就读层次的提升而提高，本科专业设置不宜过细、过专。课程设置方面，应以培养目标为导向，重点抓核心课、骨干课，其他课程放开交由学生选择，突出厚基础、宽口径，避免因人设课。课业选择方面，可通过学生管理工作，加强辅导。此外，付志峰进一步阐述了教育教学改革的未来发展愿景，希望通过渐进式的改革，逐步优化人才培养模式，深化内涵式建设，推动我校教育教学质量不断提高。

张学平以“四年大计”为题，向与会领导及专家介绍了2017版本科人才培养方案指导意见的新变化以及完成的阶段性情况。她强调了本科人才培养方案的规范性、科学性及可操作性，并对后续工作进行了说明。

学生处处长马力介绍了2017版本科人才培养方案中第二课堂及创新创业学分的认定管理办法，特别强调了问题导向与目标导向相结合等三项原则，并详细说明了认定范围和标准。

随后，相关学院进行分组汇报，汇报内容围绕各专业学科分布、专业分布、培养特色、培养定位、培养要求、实现方式等展开，历时约4小时。

最后，王传生进行总结发言。他强调，社会主义核心价值观是人才培养的首要目标，各专业应进一步凝练培养目标和培养特色，实现课程设置科学、合理、规范，文字、文本严谨统一，打造名副其实的精品培养方案。

各学院（部）院长、教学副院长和部分教师参加了本次论证会。